Formações que atravessam o corpo e chegam à prática
As formações da Brincartear não foram criadas para que os participantes permaneçam sentados apenas ouvindo alguém falar.
Elas são encontros de experimentação, movimento, música, histórias, brincadeiras, criação, reflexão e troca. Os educadores vivenciam as propostas como participantes, investigam os fundamentos de cada experiência e descobrem maneiras de adaptá-las ao cotidiano de sua instituição.
Cada formação é construída a partir da realidade da equipe, dos desafios encontrados no trabalho com as crianças e dos objetivos da escola, organização ou projeto.
Não é uma palestra para assistir. É uma experiência para atravessar.
As formações da Brincartear articulam música, brincadeiras, histórias, movimento, artes, cultura popular e construção de materiais para que cada educador participe ativamente do processo.
Em vez de apresentar receitas prontas, criamos experiências em que o grupo canta, brinca, narra, constrói, investiga, cria e reflete sobre o que viveu. A teoria aparece conectada à prática, ajudando a compreender por que uma proposta mobiliza as crianças e como pode ser adaptada a diferentes contextos.
Seja em musicalização, contação de histórias, criatividade, ecologia, educação antirracista ou fortalecimento da equipe, cada encontro amplia repertórios, valoriza a experiência dos participantes e transforma ideias em possibilidades reais de atuação.
Formação que começa na experiência e ganha sentido na prática
Em nossas formações, os educadores não recebem apenas explicações ou listas de atividades. Eles experimentam propostas que envolvem música, ritmo, corpo, linguagem, brincadeira e criação.
Neste vídeo, Flavio Aoun apresenta a experiência Rima Rimando, mostrando como uma proposta aparentemente simples pode mobilizar escuta, memória, coordenação, linguagem, participação coletiva e imaginação. É a partir dessa vivência que aprofundamos as intencionalidades e discutimos diferentes formas de adaptação para o cotidiano educativo.
A prática é o ponto de partida, mas não o ponto de chegada. Depois de experimentar, o grupo observa o que aconteceu, identifica os recursos utilizados e compreende como ampliar a proposta para diferentes idades, espaços e objetivos.
Esse é um dos princípios das formações da Brincartear: viver, compreender, transformar e criar novas possibilidades para o trabalho com as crianças.
Formações Temáticas
Formações Práticas
Formação prática que une música, corpo, brincadeiras e cultura popular para ampliar o repertório dos educadores e criar experiências mais sensíveis e significativas com as crianças.
Musicalização Transforma
Uma formação vivencial que explora ritmos, brincadeiras corporais e manifestações da cultura popular para renovar a prática dos educadores com mais sensibilidade, presença e criatividade.
Brincadeiras Antirracistas
Formação que integra jogos, histórias, música, dança e artes para ampliar repertórios e fortalecer práticas antirracistas no cotidiano educativo.
Contando e Encantando
Formação prática sobre contação de histórias, personagens, recursos e expressão para ampliar a criatividade dos educadores e o envolvimento das crianças.
Ateliê Criativo
Formação que transforma materiais simples em experiências de criação, imaginação e aprendizagem, fortalecendo a autoria e o repertório dos educadores.
Propósito de Ensinar
Encontro sensível que une arte, música, reflexão e vivências coletivas para reconectar os educadores ao sentido e aos valores de sua atuação.
Formações que transformam experiência em prática
Percursos formativos que unem música, histórias, brincadeiras, arte, cultura e reflexão para ampliar repertórios e fortalecer a atuação de educadores em diferentes contextos.
Para quem são as formações
1
Educadores e professores
Profissionais que planejam e conduzem experiências educativas no cotidiano.
2
Auxiliares e agentes educacionais
Equipes que acompanham as crianças nos diferentes momentos, espaços e relações da instituição.
3
Oficineiros e arte-educadores
Profissionais que trabalham com música, teatro, literatura, movimento, artes e cultura.
4
Recreadores e brincantes
Pessoas que conduzem brincadeiras, eventos, projetos e experiências coletivas.
5
Coordenadores e gestores
Profissionais responsáveis por acompanhar equipes, projetos e propostas institucionais.
6
Projetos sociais e culturais
Mediadores, monitores, cuidadores e equipes que atuam com infância, famílias e comunidades.
O que acontece durante os encontros
Corpo, criação, repertório e reflexão no mesmo percurso
Música e movimento
Cantigas, manifestações tradicionais, percussão corporal, dança, jogos musicais e exploração dos sons presentes no cotidiano.
Construção de materiais
Instrumentos, brinquedos, jogos, objetos narrativos e recursos produzidos com materiais simples, naturais ou reutilizáveis.
Brincadeiras
Jogos coletivos, brincadeiras de roda, mãos e pés, desafios corporais e propostas da cultura popular.
Artes e criação
Desenho, colagem, composição visual, criação coletiva, disparadores artísticos e exploração de diferentes materiais.
Contação de histórias
Narrativas, personagens, recursos, objetos, fantoches, sonorização, expressão corporal e participação do público.
Rodas de conversa
Momentos para relacionar a experiência com o cotidiano, compartilhar dúvidas e compreender os fundamentos da proposta.
Resultados Esperados
Mais do que entregar técnicas, as formações procuram transformar o olhar do educador sobre aquilo que já possui: seu corpo, sua história, seus materiais, seu repertório e sua capacidade de criar.
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Mais segurança para conduzir experiências.
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Repertório prático e culturalmente diverso.
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Capacidade de adaptar propostas.
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Maior consciência sobre a intencionalidade.
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Uso criativo de materiais acessíveis.
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Integração entre corpo, música, arte e narrativa.
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Fortalecimento da autoria profissional.
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Ampliação da escuta e da participação das crianças.
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Planejamento menos dependente de atividades prontas.
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Reconexão com o sentido de educar.
Dúvidas sobre as formações para educadores
As formações são somente para professores?
Não. As propostas atendem educadores, auxiliares, agentes educacionais, oficineiros, arte-educadores, recreadores, cuidadores, mediadores, coordenadores, gestores e outros profissionais que atuam com crianças.
As formações são teóricas ou práticas?
Elas combinam prática e reflexão. Os participantes vivenciam as propostas, analisam sua intencionalidade e discutem maneiras de aplicá-las.
É preciso saber cantar, tocar ou atuar?
Não. As experiências partem das possibilidades de cada participante e mostram que corpo, voz, objetos e materiais simples já oferecem muitos caminhos.
É possível contratar apenas um encontro?
Sim. Existem encontros pontuais e workshops, além de percursos modulares e formações completas.
A formação pode ser personalizada?
Sim. O conteúdo, a carga horária e as experiências podem ser ajustados aos objetivos da instituição.
Vocês levam os materiais?
Sim. Em todas as propostas os custos dos materiais e logística estão totalmente incluídos.
Os participantes recebem certificado?
O certificado pode ser incluído de forma digital ou impressa, conforme o formato contratado.
Vocês atendem fora de Campinas?
Sim, mediante disponibilidade e cálculo de deslocamento. A taxa varia de acordo com a cidade.
É possível oferecer materiais para estudo posterior?
Sim. Diferentes formações incluem apostilas, arquivos digitais, áudios, livros, moldes, aplicativos ou conteúdos complementares.
